Ringkasan Blurb - Buku Strategi Belajar Berpikir Kreatif (Edisi Revisi)

-

 

Judul                            : Strategi Belajar Berpikir Kreatif (Edisi Revisi)
Penulis                         : Luthfiyah Nurlaela, Euis Ismayati, Muchlas Samani, Suparji, dan I Gede Putu Asto Buditjahjanto
Tahun Terbit                : 2019
Jumlah Halaman         : 183 halaman

Buku Strategi Belajar Berpikir Kreatif (Edisi Revisi) karya Luthfiyah Nurlaela dkk. membahas secara komprehensif pentingnya kemampuan berpikir kreatif dalam menghadapi dinamika kehidupan modern. Dalam era yang ditandai oleh perkembangan teknologi dan persaingan global, kreativitas menjadi salah satu kompetensi utama yang menentukan keberhasilan individu maupun kemajuan suatu bangsa. Buku ini menegaskan bahwa kreativitas tidak hanya dimiliki oleh individu tertentu, melainkan dapat dipelajari dan dikembangkan melalui proses yang terarah.

Melalui pemaparan konsep yang sistematis, buku ini menguraikan pengertian kreativitas dan inovasi, serta perbedaan di antara keduanya. Kreativitas dipahami sebagai kemampuan menghasilkan gagasan baru yang orisinal, sedangkan inovasi merupakan penerapan nyata dari gagasan tersebut. Selain itu, buku ini juga menjelaskan berbagai dimensi kreativitas, mulai dari aspek individu, proses, hingga produk yang dihasilkan.

Tidak hanya berhenti pada konsep, penulis juga menguraikan tahapan berpikir kreatif yang meliputi persiapan, inkubasi, iluminasi, dan verifikasi. Pembaca diajak untuk memahami bahwa proses kreatif membutuhkan waktu, latihan, serta keberanian dalam menghadapi risiko dan kegagalan. Buku ini juga menyoroti berbagai hambatan dalam berpikir kreatif, seperti mental block, asumsi yang keliru, dan pola pikir yang kaku, serta menawarkan strategi untuk mengatasinya melalui pola pikir alternatif dan inovatif.

Dengan disertai contoh-contoh konkret dalam kehidupan sehari-hari, buku ini memberikan panduan praktis bagi pembaca untuk mengembangkan kreativitas, baik secara individu maupun dalam kerja kelompok. Pada akhirnya, buku ini menekankan peran penting pendidikan dalam membentuk sikap kreatif, inovatif, dan adaptif sebagai bekal menghadapi tantangan masa depan. Buku ini sangat relevan bagi pelajar, mahasiswa, pendidik, maupun siapa saja yang ingin meningkatkan kemampuan berpikir kreatif secara efektif.

Sumber: https://www.luthfiyah.com/2019/01/e-book-strategi-belajar-berpikir.html

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Paradigma dalam Filsafat Komunikasi

-
     Ketika kita berbicara tentang komunikasi, kita seringkali berpikir hanya tentang menyampaikan pesan dari satu orang ke orang lain. Namun, dalam dunia filsafat komunikasi, ada lebih dari sekadar pertukaran informasi. Ada cara-cara berbeda untuk memahami dan menganalisis komunikasi, dan itulah yang disebut sebagai paradigma. Paradigma dalam filsafat komunikasi adalah kerangka berpikir yang membentuk cara kita memandang dan meneliti komunikasi. Tiga paradigma utama yaitu Positivisme, Interpretatif, dan Kritis membuka jendela bagi kita untuk melihat komunikasi dari berbagai sudut pandang.      Paradigma pertama, Positivisme, berakar pada pemikiran Auguste Comte yang meyakini bahwa realitas adalah objektif dan bisa diukur dengan metode ilmiah. Paradigma ini bertujuan untuk mencari hukum universal dalam komunikasi. Misalnya, dalam iklan, kita dapat mengukur pengaruh warna atau kata-kata terhadap perilaku konsumen menggunakan eksperimen dan survei. Pendekatan...
Baca selengkapnya

Implementasi Epistemologi dalam Pemikiran Alfred North Whitehead

-
Gambar
Alfred North Whitehead      Alfred North Whitehead adalah filsuf asal Inggris yang dikenal karena filsafat proses ( process philosophy ). Ia menolak pandangan lama yang memisahkan secara kaku antara subjek (yang mengetahui) dan objek (yang diketahui). Dalam pandangan Whitehead, pengetahuan tidak hanya datang dari pikiran atau logika semata, tetapi juga berasal dari pengalaman konkret dan relasi yang terus berlangsung antara manusia dan lingkungannya. Ia memperkenalkan konsep prehension , yaitu kemampuan untuk “merasakan” dan menangkap realitas sebagai sesuatu yang hidup, bergerak, dan saling terkait. Dengan kata lain, pengetahuan adalah hasil dari keterlibatan aktif dalam proses kehidupan itu sendiri.      Whitehead menekankan bahwa pengalaman selalu lebih kaya daripada pengetahuan. Artinya, tidak semua yang kita alami bisa langsung dipahami atau dijelaskan dengan teori. Oleh karena itu, ia menolak gagasan bahwa kebenaran hanya bisa diperoleh dari data atau...
Baca selengkapnya